随着《中央日报》于2006年开始进行国际化水平评价，各大学正在努力采取英语教程、海外学生交换等多样的国际化措施。最近别说是一流大学，就连中流大学和位于地方的大学们也争先开始国际化竞争。 今年的评价中亚洲大学表现比较突出。国际化部门顺序从第27名上升到第17名，上升了10个名次。亚洲大学制定的2018年之前将会结成240个姊妹大学的目标在今年早期达成。借此，派遣海外的交换生的比率也从1.3%上升到2%。国际合作组长尹正勇（音）介绍到“只要是本人愿意，第二次作为交换学生去也可以”。经营系大四学生金在恩(音，27岁)说“交换生项目使我积累了很多海外经验”，“我想运用我在尼泊尔做志愿服务等经验在国际机构里工作”。 岭南大学的国际化部门顺序从去年的第22名上升到第19名。评价说在激烈的竞争中地方大学要想挺进“前20名”是很难的。专业英语教程(7%→10%)和海外派遣交换生人数(681人→1284人)比去年有了显著增加。岭南大学的留学生生源国也从2009年的18个国家增加到今年的46个国家。该大学也在今年3月成为首个与沙特阿拉伯文化院签订交流协议并在校园里设立“阿拉伯文化中心”的大学。为了使学生更好地学习阿拉伯文化，还准备了资料和学习空间，启用了能容纳90多人的穆斯林学生祈祷室。在机械工学部就读的巴哈德·佩西尔·艾哈迈德(音，23岁，沙特)说“我感觉到了学校为国际化付出了很多心血”。 只要看最近4年间的指标，大学的国际化成果就一目了然。外国人专职教员占了全体教员人数5%以上的大学数从43所增加到了65所。10%的专业讲义用英语来授课的大学也从19所增加到了33所。在与海外大学的交流协议增加的同时，海外派遣交换生的比率占2%以上的大学也由8所增加到了今年的19所。 2008年从非洲几内亚来留学的哈利迪安露(24岁，西江大学)说“韩国的大学用英语上的课很多，而且课程很充实，我很满意”，“即使与欧美国家的大学相比也丝毫不逊色”。 实行专业参观和海外志愿服务等，将国际化努力进一步升级的大学也进入了人们的视野。今年排名在第19名的崇实大学2009年开始将海外志愿服务活动也引进到学分里。2008年在印度和老挝等5个国家设立了服务中心并派遣学生过去。去年8月去过印度做教育服务活动的大四学生郑泰荷(音，26岁)说“在当地的服务经验对于我将来进入口译和外交领域会很大的帮助”。 梨花女子大学从2008年开始实施放假期间教授和学生一起访问海外授课的“教授带队海外学习项目”。如建筑学专业教授和学生们一起访问香港并召开了讨论建筑历史的研讨会，管弦系教授和学生们访问了法国音乐节。该项目的主旨不是单纯的参观旅行，而是想要通过当场讨论来提高教育效果。今年暑假共有教授10人和学生153人参加了该项目。该大学也正在与韩国国际合作机构(KOICA)联手邀请发展中国家的女公务员来做教育。
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